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• 200 1_ |a 解读心理教育 |9 jie du xin li jiao yu |e 多学科的视野 |f 崔景贵著

• 210 __ |a 北京 |c 高等教育出版社 |a 广州 |c 中山大学出版社 |d 2004

• 215 __ |a 417页 |d 21cm

• 225 2_ |a 心理教育·道德教育丛书

• 330 __ |a 本书以“反思、批判、吸收、建构”为主线，借鉴“现象学追问”和“解释学逻辑”，从分析目前心理教育存在的主要问题入手，分别选取历史学、哲学、心理学、教育学、社会学、文化学等学科视野，对心理教育的基本问题进行理性反思，对心理教育的理论成果进行理性批判，运用系统科学的思维方法论观照解决问题的基本途径，提出并论述了整合论心理教育观点，倡导开放互动、多元共生的心理教育发展路向，主张从多科学整合的视野研究心理教育，建构适合中国自己的心理教育理念和模式。

• 461 _0 |1 2001 |a 心理教育·道德教育丛书

• 606 0_ |a 心理卫生 |x 健康教育 |x 研究

• 690 __ |a R395.6 |v 4

• 701 _0 |a 崔景贵 |9 cui jing gui |4 著

• 801 _0 |a CN |b 033001 |c 20050729

• 801 _2 |a CN |b |c 20060605

• 905 __ |a DQNU |d R395.6/C96

• 991 __

• 995 __ |a ST |f R395.6/C96 |s 5

• 999 __ |t C |A qiandl |a 20060605 10:54:56 |M qiandl |m 20060605 14:28:02 |G qiandl |g 20060606 07:49:3