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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育原理 |A jiao yu yuan li |f 陈桂生著

• 205 __ |a 第3版

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2012

• 215 __ |a 316页 |d 24cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A da xia shu xi |i 陈桂生教育学文丛 |v 2

• 320 __ |a 有书目 (第313-316页)

• 330 __ |a 本书属于陈桂生教授“三大教育原理”之一，其理论框架应与偏重于应用的“教育学”有别，这里关于教育现象、教育问题的分析，将尽可能地把客观存在的事实、逻辑上可能存在的事实、应有的事态与可行的抉择这样四个层面分清，并兼顾这四个层面。

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系 |i 陈桂生教育学文丛 |v 2

• 606 0_ |a 教育理论 |A jiao yu li lun

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 陈桂生 |A chen gui sheng |4 著

• 801 _0 |a CN |b |c 20130512

• 905 __ |a DQNU |d G40/C41#5

• 909 __ |a 01014048 |b 平装 |f G40/C41 |x SHKX |e 001 |j 01

• 909 __ |a 01014046 |b 平装 |f G40/C41 |x YBS |e 001 |j 01

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