机读格式显示(MARC)

• 000 01051nam0 2200265 450

• 001 0000401741

• 005 20230218135400.0

• 010 __ |a 978-7-5334-9137-6 |d CNY40.00

• 100 __ |a 20220318d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 350000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 儿童模仿学习的教育逻辑 |A er tong mo fang xue xi de jiao yu luo ji |f 艾诗根著

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2021

• 215 __ |a 270页 |d 24cm

• 300 __ |a 重庆师范大学基金项目研究成果

• 330 __ |a 本书内文共分八章，第一、第二章主要从思想史的角度梳理儿童模仿学习问题的研究进展，试图回答的是本研究的问题缘起与理论基础；基于前两章的理念铺陈，第三、第四、第五章分别以样例、榜样和暴力三个载体为例进行儿童模仿学习的实际应用探究，第六、第七、第八章进一步剖析了儿童模仿学习的动力来源、行动机制和策略逻辑。

• 606 0_ |a 儿童教育 |A Er Tong Jiao Yu |x 研究

• 606 0_ |a 儿童心理学 |A Er Tong Xin Li Xue |x 研究

• 690 __ |a G61 |v 5

• 690 __ |a B844.1 |v 5

• 701 _0 |a 艾诗根 |A ai shi gen |4 著

• 801 _0 |a CN |b DQNU |c 20230218

• 905 __ |a DQNU |d G61/A45 |s 3