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• 200 1_ |a 新时代教师教育科研素养提升 |A xin shi dai jiao shi jiao yu ke yan su yang ti sheng |e 校本培训课程案例 |f 吕洪波主编

• 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2020

• 215 __ |a 208页 |c 图 |d 26cm

• 314 __ |a 吕洪波,上海市特级教师,上海市普教系统首批正高级教师,教育部“国培计划”专家库成员。上海市优秀科研员,首届“浙沪苏”长三角地区教科研标兵。曾主持并参与教育部及上海市教育科研多项教育教学课题研究,领衔上海市长宁区教育系统教育科研创新团队,开展学校教育科研骨干教师培养的研究与实践。出版《教师反思的方法》《中小学教师专题反思研究》《教师不可不知的教育流派》等专著,在《教育研究》《人民教育》《上海教育科研》《河北师范大学学报(教育科学版)》等学术期刊上发表论文。

• 330 __ |a 本书是吕洪波领衔的“教育科研创新团队”的研究与实践的成果之一。全书由“真实问题驱动下的循证设计”“单项能力驱动下的专题设计”“综合素养驱动下的整体设计”三大专题,共计10个试点学校的个性化教育科研培训课程案例组成,覆盖高中、初中、小学、幼儿园等不同学段学校,内容包括各学校为促进教师教育科研素养提升而设计的培训课程,以及这些课程开发和实施过程中的背景与依据、做法与经验、问题与反思等,每篇案例之前附有专家的导读与点评。

• 517 1_ |a 校本培训课程案例 |A xiao ben pei xun ke cheng an li

• 606 0_ |a 中小学 |x 课程建设 |x 案例

• 606 0_ |a 幼儿园 |x 课程建设 |x 案例

• 690 __ |a G632.3 |v 5

• 690 __ |a G612 |v 5

• 701 _0 |a 吕洪波 |A lu hong bo |4 主编

• 801 _0 |a CN |b DQNU |c 20230113

• 905 __ |a DQNU |d G632.3/L82 |s 1