机读格式显示(MARC)

• 000 01236oam2 2200277 450

• 001 0000313491

• 005 20170413144200.0

• 010 __ |a 978-7-5191-0754-3 |d CNY29.80

• 100 __ |a 20170215d2016 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 数学史走进小学数学课堂 |A Shu Xue Shi Zou Jin Xiao Xue Shu Xue Ke Tang |e 案例与剖析 |f 蔡宏圣著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 170页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 数学史走进小学数学课堂探索丛书 |A Shu Xue Shi Zou Jin Xiao Xue Shu Xue Ke Tang Tan Suo Cong Shu |f 蔡宏圣主编

• 300 __ |a 江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“教学史视野下的小学数学教学的案例研究”的成果

• 330 __ |a 本书针对小学数学中的一些典型知识点，如小数、负数、用字母表示数、圆的面积、方程等，首先进行教育取向的历史研究，从历史中寻找有关概念、公式或思想产生的动因以及发展过程中的认识论障碍，然后结合学生的认知特点，对历史进行重构，形成教学设计，最后付诸实践。

• 461 _0 |1 2001 |a 数学史走进小学数学课堂探索丛书

• 517 1_ |a 案例与剖析 |A An Li Yu Pou Xi

• 606 0_ |a 数学史 |A Shu Xue Shi |x 教学研究 |x 小学

• 690 __ |a G623.502 |v 5

• 701 _0 |a 蔡宏圣 |A Cai Hong Sheng |4 著

• 801 _0 |a CN |b DQNU |c 20170412

• 905 __ |a DQNU |d G623.502/C02 |s 3