机读格式显示(MARC)

• 000 01629nam0 2200289 450

• 001 0000324492

• 005 20170621093800.0

• 010 __ |a 978-7-03-050843-0 |d CNY69.00

• 100 __ |a 20170618d2016 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 对分课堂 |b 专著 |e 中国教育的新智慧 |f 张学新著 |A dui fen ke tang

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 16,264页 |d 24cm

• 225 2_ |a 对分课堂教学手册丛书 |A Dui Fen Ke Tang Jiao Xue Shou Ce Cong Shu |f 张学新主编

• 300 __ |a 上海市教育委员会2014年上海高校特聘教授(东方学者)岗位计划支持 上海市教育委员会2016年高校本科重点教学改革项目(“基于对分课堂新型教学模式的本科教学改革研究”)支持

• 312 __ |a 封面英文题名：The CAD class: new wisdom of Chinese education

• 330 __ |a 本书首先简述对分课堂的基本操作，随后以全面的理论分析，指出对分课堂整合讲授法和讨论法，系统贯彻四大学习理论和三大教学理论，通过重新定义课堂和师生关系，实现了对传统教学的实质性变革。对分课堂权责对分的核心理念，带来了民主对话、自由开放、和谐舒畅、生机勃勃的课堂。对分课堂顺应人性，张扬个性，促进主动学习，培养核心素养和创新能力，为破解“钱学森之问”作出了新的探索。对分课堂带来对教学评估、学术评价、考试模式等重要问题的新观点、新思路，结合体制和文化优势，有可能引发中国教育的巨大变革，为后工业化时代的世界教育发展开辟新的路径。

• 510 1_ |a CAD class |e new wisdom of Chinese education |z eng

• 517 1_ |a 中国教育的新智慧 |A Zhong Guo Jiao Yu De Xin Zhi Hui

• 606 0_ |a 课堂教学 |A Ke Tang Jiao Xue |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |a 张学新 |4 著 |A zhang xue xin

• 801 _0 |a CN |b DQNU |c 20170618

• 905 __ |a DQNU |d G424.21/Z25-1 |s 3