机读格式显示(MARC)

• 000 01352nam2 2200349 4500

• 000 0000226782

• 001 0000177963

• 005 20090812132149.0

• 010 __ |a 978-7-5617-7063-4 |d CNY29.80

• 100 __ |a 20090810d2009 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 课程知识论 |A ke cheng zhi shi lun |f 李召存著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2009

• 215 __ |a 248页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 课程与教学研究新视点丛书

• 300 __ |a 华东师范大学“985工程”二期哲学社会科学“教师教育理论与实践”创新基地建设成果 国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究成果

• 320 __ |a 本书第240-248页附有书目

• 330 __ |a 本书共分五章，主要内容包括：课程知识：一个关涉个体生存意义的论题；课程知识的教育学属性追问；课程知识意义性的历史命运；课程知识意义性缺失的实践考察；走向课程知识意义性生成的教学等。

• 461 _0 |1 2001 |a 课程与教学研究新视点丛书

• 606 0_ |a 课程 |x 教学研究

• 690 __ |a G423.04 |v 4

• 701 _0 |a 李召存 |A li zhao cun |4 著

• 801 _0 |a CN |b CEPC |c 20090812

• 905 __ |a DQNU |d G423.04/L40

• 909 __ |a 00708946 |b 平装 |f G423.04/L40 |x SHKX |e 001 |j 01

• 909 __ |a 00708947 |b 平装 |f G423.04/L40 |x SHKX |e 001 |j 01

• 909 __ |a 00708945 |b 平装 |f G423.04/L40 |x YBS |e 001 |j 01

• 991 __012009223620

• 995 __ |a DQNU |b 00708945-7 |f G423.04/L40 |s