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• 200 1_ |a 中国教师的专业发展与变迁 |A zhong guo jiao shi de zhuan ye fa zhan yu bian qian |f 卢乃桂，操太圣主编

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2009

• 215 __ |a 411页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育政策与学校领导系列丛书

• 330 __ |a 本书分三个部分。第一部分为“知识、课程与教师体验”，讨论了教师知识、教师反思、课程改革以及改革情境下教师的情绪体验等主题；第二部分为“学习、协作也教师发展”，围绕教师学习、大学与中小学伙伴协作及协作过程中的教师赋权等议题展开论述；第三部分为“政策、组织与教师专业性”，论述了在中国宏观改革的大环境下教师的生存、生活、工作、生涯发展等方面的状况。

• 461 _0 |1 2001 |a 教育政策与学校领导系列丛书

• 606 0_ |a 师资培养 |y 中国 |j 文集

• 690 __ |a G451.2-53 |v 4

• 701 _0 |a 操太圣 |A cao tai sheng |4 主编

• 701 _0 |a 卢乃桂 |A lu nai gui |4 主编

• 801 _0 |a CN |b CEPC |c 20090925

• 905 __ |a DQNU |d G451.2-53/L85

• 909 __ |a 00723334 |b 平装 |f G451.2-53/L85 |x SHKX |e 001 |j 01

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