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• 010 __ |a 978-7-5227-1393-9 |d CNY88.00

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• 200 1_ |a 行动与理解 |b 专著 |e 二语教师实践性知识建构路径研究 |d From action to understanding |e exploring the practical knowledge construction of second language teachers |f 张军民著 |z eng |A xing dong yu li jie

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2023

• 215 __ |a 237页 |d 24cm

• 300 __ |a 河南师范大学学术专著出版基金资助

• 330 __ |a 本书采用质化研究中的多例个案研究方法和自下而上的研究路径，选择三位国际汉语教师为研究对象，通过课堂观察和深度访谈等手段收集数据，以叙事法、课堂话语分析、内容分析等方法对收集到的数据进行归纳、整理和分析，讨论教师实施教学过程中展现出的实践性知识及其建构特征和相关影响因素。基于研究发现，提出了二语教师实践性知识建构路径理论模型，呈现日常教学环境下的实践性知识内涵并深度描述建构的动态过程和内部、外部以及宏观环境之间的复杂关联。

• 510 1_ |a From action to understanding |e exploring the practical knowledge construction of second language teachers |z eng

• 517 1_ |a 二语教师实践性知识建构路径研究 |A Er Yu Jiao Shi Shi Jian Xing Zhi Shi Jian Gou Lu Jing Yan Jiu

• 606 0_ |a 汉语 |A Han Yu |x 对外汉语教学 |x 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a H195.3 |v 5

• 701 _0 |a 张军民 |f (1978~) |4 著 |A zhang jun min

• 801 _0 |a CN |b DQNU |c 20231031

• 905 __ |a DQNU |d H195.3/Z15 |s 3