机读格式显示(MARC)

• 000 01350nam0 2200241 450

• 001 0000324666

• 005 20170621104800.0

• 010 __ |a 978-7-303-18531-3 |d CNY48.00

• 100 __ |a 20150219d2015 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学前教育评价 |A xue qian jiao yu ping jia |f 霍力岩等著

• 205 __ |a 3版

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2015.3

• 215 __ |a 432页 |d 23cm

• 330 __ |a 本书系新世纪高等学校教材·学前教育专业系列教材之一。学前教育评价问题是当前学前教育改革中的一个非常重要的问题，日益引起国内外广大学前教育研究者和事件工作者的广泛注意。本书系统介绍了学前教育的基本理论，包括学前教育评价的概念、历史沿革、主要种类、基本原则等；着重研究了如何编制学前教育评价方案问题，从目标的分解并形成计量体系、标准的界定并形成标准体系、加权的计算并形成计量体系三个方面对编制学前教育评价方案进行了较为系统的研究。全书还特别探讨了如何实施学前教育评价的问题，研究了西方学前教育评价的主要模式和策略等评价思潮。总而言之，全书关注研究的理论性和系统性，突出国外研究与我国研究、实践的结合，对于推动我国学前教育评价工作和改革具有一定的意义。本书曾获2002年度北京师范大学优秀教材二等奖。

• 606 0_ |a 学前教育 |A Xue Qian Jiao Yu |x 教育评估 |x 高等学校 |j 教材

• 690 __ |a G610 |v 5

• 701 _0 |a 霍力岩 |A huo li yan deng |4 著

• 801 _0 |a CN |b DQNU |c 20170619

• 905 __ |a DQNU |d G610/H98-1 |s 3