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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 200 1_ |a 课堂管理 |A Ke Tang Guan Li |e 如何创造积极的学习环境 |d Classroom management |e creating positive learning environments |f (澳)戈登·莱昂斯(Gordon Lyons),玛戈·福特(Margot Ford),琼·斯利(June Slee)著 |g 陶志琼译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国人民大学出版社 |d 2023

• 215 __ |a 214页 |c 图 |d 26cm

• 225 2_ |a 教育新视野 |A Jiao Yu Xin Shi Ye

• 305 __ |a 本书原版由圣智学习出版公司出版。

• 306 __ |a 本书中文简体字翻译版由圣智学习出版公司授权中国人民大学出版社独家出版发行。

• 314 __ |a 戈登·莱昂斯(Gordon Lyons)博士是新南威尔士州纽卡斯尔大学教育学院职前教师教育项目的讲师和研究员。他曾在小学、中学和特殊学校担任过教师、助教。他的研究兴趣之一是改变学校规章制度以改善学生福利。玛戈·福特(Margot Ford)博士是纽卡斯尔大学教育学院的讲师和研究员。她拥有教育心理学和教育社会学的背景,对跨学科课堂管理的研究很感兴趣。她之前曾在查尔斯达尔文大学任职,研究来自不同背景的学习者的需求。琼·斯利(June Slee)博士曾任查尔斯达尔文大学教育学院的高级讲师和研究员,现在从事专职研究和写作。她致力于创建和谐课堂和学校的相关研究。

• 320 __ |a 有书目(第206-212页)

• 330 __ |a 《课堂管理:如何创造积极的学习环境(第四版)(教育新视野)》介绍了成功课堂管理的模式关键在于创造积极的学习环境。如何做到这一点呢?全书共分10个章节探讨课堂管理的关键要素,以及如何将其应用到实践中来。全书强调有效的课堂管理并不是遵循“公式”或使用“纪律约束技巧锦囊”,而是通过动态的专业反思来促进课堂管理的良性发展,以建立一个满足学生情感、社会和身体发展的健康学习生态环境。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育新视野

• 510 1_ |a Classroom management |e creating positive learning environments |z eng

• 517 1_ |a 如何创造积极的学习环境 |A Ru He Chuang Zao Ji Ji De Xue Xi Huan Jing

• 606 0_ |a 课堂教学 |A Ke Tang Jiao Xue |x 教学管理

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _1 |c (澳) |a 莱昂斯 |A Lai Ang Si |c (Lyons, Gordon) |4 著

• 701 _1 |c (澳) |a 福特 |A Fu Te |c (Ford, Margot) |4 著

• 701 _1 |c (澳) |a 斯利 |A Si Li |c (Slee, June) |4 著

• 702 _0 |a 陶志琼 |A Tao Zhi Qiong |4 译

• 801 _0 |a CN |b DQNU |c 20250327

• 905 __ |a DQNU |d G424.21/L07 |s 2