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• 010 __ |a 7-5019-4588-8 |d CNY14.00

• 035 __ |a (021001)012004019821

• 100 __ |a 20060413d em y0chiy0110 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学习型学校的专业发展 |9 xue xi xing xue xiao de zhuan ye fa zhan |e 合作活动和策略 |f (美)Sylvia M.Roberts,(美)Eunice Z.Pruitt著 |g 赵丽等译

• 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2004

• 215 __ |a 22,201页 |d 20cm

• 225 2_ |a 基础教育改革与发展译丛 |i 学习型学校系列

• 300 __ |a 北京师范大学教育管理学院研究成果 全国教育科学规划“十五”课题研究成果

• 330 __ |a 本书对现有学习共同体范例的研究、原理、理论基础进行了概括，将建构主义领导模式应用到学习共同体的建立中，考察了有效的专业发展需要的校长、教师，以及对学生学习的合作评估和其他改进教学的合作途径，提出关于在学校中建立学习共同体的实践策略与技巧。

• 461 _0 |1 2001 |a 基础教育改革与发展译丛

• 462 _0 |1 2001 |a 学习型学校系列

• 510 1_ |a Schools as Professional Learning Communities |e Collaborative Activities and Strategies for Professional Development |z eng

• 606 0_ |a 教育 |x 研究

• 690 __ |a G420 |v 4

• 701 _0 |c (美) |a 罗伯茨 |9 luo bo ci |c (Roberts,Sylvia M.) |4 著

• 701 _0 |c (美) |a 普鲁伊特 |9 pu lu yi te |c (Pruitt,Eunice Z.) |4 著

• 702 _0 |a 朱晓文 |9 zhu xiao wen |4 译

• 702 _0 |a 赵丽 |9 zhao li |4 译

• 702 _0 |a 刘冷馨 |9 liu leng xin |4 译

• 801 _0 |a CN |b |c 20060413

• 905 __ |a DQNU |d G420/L94

• 991 __

• 995 __ |a ST |f G420/L94 |s 5

• 999 __ |t C |A zhxq |a 20060413 14:00:28 |M zhxq |m 20060413 16:48:19 |G zhxq |g 20060414 08:12:2