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• 010 __ |a 978-7-5760-2752-5 |d CNY62.00

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• 200 1_ |a 以教师之思，促学生之问 |b 专著 |e 整本书阅读教学的理念、方法与案例 |f 刘莘著 |A yi jiao shi zhi si ， cu xue sheng zhi wen

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 274页 |d 23cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A Da Xia Shu Xi |i 阅读教育

• 330 __ |a 本书分成三个部分。第一部分是“理念篇”，概述了整本书阅读思问教学法产生的时代背景、核心主张和理论依据。第二部分是“实践篇”，通过对几部经典著作的解读展示了思问教学法的核心主张和方法如何在阅读教学中具象化。“实践篇”的主题解读是写给教师的，附于解读之后的“思与问”则是为学生设计的，体现了思问教学法的特色。

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系

• 462 _0 |1 2001 |a 阅读教育

• 517 1_ |a 整本书阅读教学的理念、方法与案例 |A Zheng Ben Shu Yue Du Jiao Xue De Li Nian、Fang Fa Yu An Li

• 606 0_ |a 阅读课 |A Yue Du Ke |x 教学研究 |x 中小学

• 690 __ |a G633.332 |v 5

• 701 _0 |a 刘莘 |f (1968~) |4 著 |A liu shen

• 801 _0 |a CN |b DQNU |c 20231011

• 905 __ |a DQNU |d G633.332/L72 |s 3