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• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师专业发展的知识基础 |A jiao shi zhuan ye fa zhan de zhi shi ji chu |e 教学专长研究 |d The knowledge base of teachers' professional developments |e a perspective on teaching expertise |f 李琼著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2009

• 215 __ |a 247页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 京师教师教育论丛

• 320 __ |a 本书第217-245页附有书目

• 330 __ |a 本书以学科知识与学科教学知识为切入点，并将其融入教师的课堂教学情境与学生的学习中进行考察。以小学数学学科为例，从实证研究的角度，对比了小学数学专家教师与非专家教师在学科知识、学科教学知识方面的差异，特别是研究了这些差异是如何影响教师实际的课堂教学及学生学习的。

• 461 _0 |1 2001 |a 京师教师教育论丛

• 510 1_ |a Knowledge base of teachers' professional developments |e a perspective on teaching expertise |z eng

• 517 1_ |a 教学专长研究 |A jiao xue zhuan chang yan jiu

• 606 0_ |a 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 4

• 701 _0 |a 李琼 |A li qiong |4 著

• 801 _0 |a CN |b CEPC |c 20090710

• 905 __ |a DQNU |d G451.2/L32

• 909 __ |a 00707089 |b 平装 |f G451.2/L32 |x SHKX |e 001 |j 01

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• 995 __ |a DQNU |b 00707088-90 |f G451.2/L32 |s