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• 200 1_ |a 我们都可以成为研究者 |A wo men dou ke yi cheng wei yan jiu zhe |e 打开教师成长的节点 |d Teacher as researcher |e gateway for teacher development |f 李玉平编著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2009

• 215 __ |a 216页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a “教师学习与发展共同体”系列丛书

• 330 __ |a 本书共分五章，主要内容包括：研究方式变革的策略、有效研究文化建设的策略、促进教师自我成长的策略、促进团队研究的策略、促进区域合作的研究。

• 461 _0 |1 2001 |a “教师学习与发展共同体”系列丛书

• 510 1_ |a Teacher as researcher |e gateway for teacher development |z eng

• 517 1_ |a 打开教师成长的节点 |A da kai jiao shi cheng zhang de jie dian

• 606 0_ |a 中小学 |x 教学研究

• 690 __ |a G632.0 |v 4

• 701 _0 |a 李玉平 |A li yu ping |4 编著

• 801 _0 |a CN |b CEPC |c 20101005

• 905 __ |a DQNU |d G632.0/L38

• 909 __ |a 00774467 |b 平装 |f G632.0/L38 |x SHKX |e 001 |j 01

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