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• 010 __ |a 978-7-5760-2291-9 |d CNY58.00

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• 200 1_ |a 走向实证 |A zou xiang shi zheng |b 专著 |e 给教师的教科研建议 |f 黄建初编著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 261页 |d 23cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A Da Xia Shu Xi |i 教师专业发展

• 330 __ |a 本书的立意是——走向有理论视角的情景性、本土化实证研究。作者针对普教科研中存在的问题，以案例（或范例）及其评析（分析和评论）给教师提供学做研究的参考，并提炼方法和学理，最后给出建议。指出目前大量的教师行动研究还有待转型，需要转向实证研究的路径上来，以此提高教师做研究的质量和水平。本书依据教师认知的特征，从具体到抽象的特点，给出了大量的案例（或范例），让教师对走向实证研究不再畏惧。

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系

• 462 _0 |1 2001 |a 教师专业发展

• 517 1_ |a 给教师的教科研建议 |A Gei Jiao Shi De Jiao Ke Yan Jian Yi

• 606 0_ |a 中小学 |A Zhong Xiao Xue |x 教师 |x 科研能力 |x 能力培养 |x 研究

• 690 __ |a G635.12 |v 5

• 701 _0 |a 黄建初 |c (基础教育) |A huang jian chu |4 编著

• 801 _0 |a CN |b DQNU |c 20230818

• 905 __ |a DQNU |d G635.12/H87 |s 3