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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 探究式教学实践指导 |9 tan jiu shi jiao xue shi jian zhi dao |d Teaching as inquiry:asking hard questions to improve practice and student achievement |f (美)Alexandra Weinbaum[等]著 |g 郑丹丹译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2006

• 215 __ |a 176页 |d 23cm

• 225 2_ |a 校本改革与发展译丛

• 304 __ |a 著者还有：David Allen、Tina Blythe、Katherine Simon、Steve Seidel、Catherine Rubin

• 330 __ |a 本书对教师专业发展的重要方式—合作探究进行了深入具体的分析。共分三部分：第一部分侧重理论探讨，对合作探究的基本问题进行阐释；第二部分提供了四个校本研究的案例，介绍和分析不同情境下不同的探究方式；第三部分概括了合作探究过程中的关键要点，提出如何形成学校探究文化。

• 461 _0 |1 2001 |a 校本改革与发展译丛

• 510 1_ |a Teaching as inquiry:asking hard questions to improve practice and student achievement |z eng

• 606 0_ |a 教学改革 |y 美国

• 690 __ |a G420 |v 4

• 690 __ |a G571.21 |v 4

• 701 _1 |c (美) |a Weinbaum |b Alexandra |4 著

• 702 _0 |a 郑丹丹 |9 zheng dan dan |4 译

• 801 _0 |a CN |b |c 20080325

• 905 __ |a DQNU |d G420/W62

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• 995 __ |a ST |f G420/W62 |s 5

• 999 __ |t E |A wxg |a 20080325 08:57:00 |G wxg |g 20080311 15:45:58 |M wxg |m 20080325 08:57:4