机读格式显示(MARC)

• 000 01102nam2 2200313 4500

• 000 0000217987

• 001 0000170084

• 005 20090428083612.0

• 009 CRLN2007064949

• 010 __ |a 978-7-5617-5298-2 |d CNY25.00

• 035 __ |a (033001)012007024914

• 100 __ |a 20090428d em y0chiy0110 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师专业发展 |9 jiao shi zhuan ye fa zhan |e 途径与方法 |f 傅建明著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2007

• 215 __ |a 220页 |d 24cm

• 300 __ |a 浙江省哲学社会科学规划课题 “校本课程开发与教师专业发展研究”的研究成果之一

• 330 __ |a 本书内容包括：基于“教历”的教师发展、基于“研究”的教师发展、基于“教学合作”的教师发展、基于“自主”的教师发展、基于“反思”的教师发展、基于“同伴互助”的教师发展、基于“专业引领”的教师发展。

• 606 0_ |a 中小学 |x 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a G635.12 |v 4

• 701 _0 |a 傅建明 |9 fu jian ming |4 著

• 801 _0 |a CN |b |c 20090428

• 905 __ |a DQNU |d G635.12/F67#1

• 991 __

• 995 __ |a ST |f G635.12/F67 |s 1

• 999 __ |t C |A cjx |a 20090428 08:36:00 |M cjx |m 20090428 08:36:1