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• 010 __ |a 978-7-5343-8736-4 |d CNY32.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 融合中静悄悄地成长 |A rong he zhong jing qiao qiao di cheng chang |e 教师个人知识管理策略与自主专业发展研究 |f 岳亚平著

• 210 __ |a 南京 |c 江苏教育出版社 |d 2009

• 215 __ |a 276页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 学前教育新视野丛书

• 300 __ |a 全国教育科学“十一五”规划项目

• 320 __ |a 本书第259-265页附有书目

• 330 __ |a 本书以幼儿园团体学习为背景，通过对教师个人知识管理策略形成与发展的行动研究，基于“人”的层面形成了八种普适性的知识管理策略，并从个体和群体两个纬度对策略形成与发展过程进行了特征的分析和基本机制的挖掘，从而全面揭示教师个人知识管理策略与自主专业发展之间的关系。

• 461 _0 |1 2001 |a 学前教育新视野丛书

• 517 1_ |a 教师个人知识管理策略与自主专业发展研究 |A jiao shi ge ren zhi shi guan li ce lue yu zi zhu zhuan ye fa zhan yan jiu

• 606 0_ |a 幼教人员 |x 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a G615 |v 4

• 701 _0 |a 岳亚平 |A yue ya ping |4 著

• 801 _0 |a CN |b CEPC |c 20100913

• 905 __ |a DQNU |d G615/Y94

• 909 __ |a 00769547 |b 平装 |f G615/Y94 |x SHKX |e 001 |j 01

• 909 __ |a 00769548 |b 平装 |f G615/Y94 |x SHKX |e 001 |j 01

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