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• 200 1_ |a 聚焦数学教育 |9 ju jiao shu xue jiao yu |f 朱维宗 唐海军 张洪巍 编著

• 210 __ |a 哈尔滨 |c 哈尔滨工业大学出版社 |d 2011

• 215 __ |a 313页 |d 23cm

• 330 __ |a 全书分为7章，首先对教学生成的已有研究成果进行梳理，并对生成与预设的内涵进行了剖析(第1章)；通过问卷、访谈、课堂观察等途径对小学数学课堂教学生成的现状进行了调查(第2、3章)；其次从哲学观、学习论、知识论和教学论的角度探讨了动态生成观下的课堂教学要素(第4章)；以此为基点，对数学教学生成的类别和应对态度、有效生成的含义与特征、无效生成的表现、促进教学有效生成的策略进行了探索和构建(第5章)；最后从同课异构、三段两反思、自我反思三个视角对教学策略的实效性做了进一步的思考(第6、7章)。

• 606 0_ |a 小学数学 |x 课堂教学 |j 教学研究

• 690 __ |a G623.502 |v 4

• 701 __ |a 张洪巍 |9 zhang hong wei |4 编著

• 701 _0 |a 朱维宗 |9 zhu wei zong |4 编著

• 701 _0 |a 唐海军 |9 tang hai jun |4 编著

• 801 _0 |a CN |b |c 20120711

• 905 __ |a DQNU |d G623.502/Z90

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