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• 200 1_ |a 学校学习的反思与重构 |9 xue jiao xue xi de fan si yu chong gou |e 知识意义的视角 |f 郑太年著

• 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2006

• 215 __ |a 211页 |d 24cm

• 300 __ |a 教育部人文社会科学重点研究基地 华东师范大学课程与教学研究所 2002年度重大项目“建构主义教学研究”成果之一

• 330 __ |a 本书以学习科学的前沿研究成果为背景，力图从一个新的维度——知识的意义——反思传统学校学习中存在的突出问题，探讨学习科学领域的研究在逼近和试图解决这些问题以及重构学校学习时提供的基本线索，并分析这些线索对于课程教学改革的意蕴。

• 517 1_ |a 知识意义的视角 |9 zhi shi yi yi de shi jiao

• 606 0_ |a 学习理论(心理学) |x 研究

• 690 __ |a G442 |v 4

• 701 _0 |a 郑太年 |9 zheng tai nian |4 著

• 801 _0 |a CN |b |c 20070810

• 905 __ |a DQNU |d G442/Z40

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• 995 __ |a ST |f G442/Z40 |s 5

• 999 __ |t C |A lmm |a 20070810 08:58:17 |M lmm |m 20070810 08:58:41 |G lmm |g 20070810 08:59:2