机读格式显示(MARC)

• 000 01019nam0 2200229 450

• 001 0000403703

• 005 20231008130500.0

• 010 __ |a 978-7-5760-2878-2 |d CNY72.00

• 100 __ |a 20230406d2022 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教学的生态 |b 专著 |f 王映学著 |A jiao xue de sheng tai

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 365页 |c 图，照片 |d 24cm

• 330 __ |a 本书共十章。第一章从生态及生态学、生态学的主要原理、教学生态研究的理论基础及其与学科的关系出发，以个体发展的生态系统模型及学习者在家庭、社区和学校之间的身份转换的角度提出教学生态的研究内容与研究方法。第二章至第十章构成教学生态研究的主要框架，大体分为两部分，即课堂教学生态和教学生态的支持性系统，前者是主体部分，包括第二章到第七章的内容；后者仅涉及三章，即第八章到第十章的内容。

• 606 0_ |a 课堂教学 |A Ke Tang Jiao Xue |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |a 王映学 |f (1964~) |4 著 |A wang ying xue

• 801 _0 |a CN |b DQNU |c 20231003

• 905 __ |a DQNU |d G424.21/W46 |s 3