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• 010 __ |a 978-7-107-29792-2 |d CNY56.00

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• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育心理学 |b 专著 |f 冯忠良[等]著 |A jiao yu xin li xue

• 205 __ |a 3版

• 210 __ |a 北京 |c 人民教育出版社 |d 2015

• 215 __ |a 594页 |d 23cm

• 300 __ |a “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 2011年普通高等教育国家级精品教材

• 304 __ |a 著者还有：伍新春、姚梅林、王健敏

• 330 __ |a 本书在论述教育心理学的发展历史、研究对象和研究方法等问题的基础上，系统梳理了各种主要学习理论的发展演变历程，明确了学生学习的实质以及学习与个体发展的关系，论述了学习动机、学习迁移、知识掌握、技能形成、社会规范接受等方面的基本规律以及教学设计原则与成效评估的方法。

• 606 0_ |a 教育心理学 |A Jiao Yu Xin Li Xue |x 高等教育 |j 教材

• 690 __ |a G44 |v 5

• 701 _0 |a 冯忠良 |f (1929~) |4 著 |A feng zhong liang

• 801 _0 |a CN |b DQNU |c 20230316

• 905 __ |a DQNU |d G44/F55-1 |s 10