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- 题名/责任者:
- 为深度学习而教:促进学生参与意义建构的思维工具/(美)杰伊·麦克泰(Jay McTighe),(美)哈维·F. 西尔维(Harvey F. Silver)[著] 丁旭译
- 出版发行项:
- 北京:教育科学出版社,2021
- ISBN及定价:
- 978-7-5191-2735-0/CNY36.00
- 载体形态项:
- 14,162页:图;24cm
- 并列正题名:
- Teaching for deeper learning:tools to engage students in meaning waking
- 其它题名:
- 促进学生参与意义建构的思维工具
- 个人责任者:
- (美) 麦克泰 (McTighe, Jay) 著
- 个人责任者:
- (美) 席尔瓦 (Silver, Harvey F.) 著
- 个人次要责任者:
- 丁旭 (英语) 译
- 学科主题:
- 学习方法
- 中图法分类号:
- G442
- 版本附注:
- 由ASCD授权
- 提要文摘附注:
- 本书作者提出了一个解决方案,那就是教会学生自己进行意义建构。作者认为,这种“获得”理解的能力将使学生在学校、工作和生活中健康成长;同时强调了七种高阶思维技能,这些技能有助于学生获得知识和实现学习迁移。
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索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
G442/M33 | 01314227 | ![]() |
非可借 | 样本书阅览室 | |
G442/M33 | 01314228 | ![]() |
可借 | 社会科学阅览室 | |
G442/M33 | 01314229 | ![]() |
可借 | 社会科学阅览室 |
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