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题名/责任者:

微型课程论/曾文婕著

出版发行项:

北京:北京师范大学出版社,2018

ISBN及定价:

978-7-303-23426-4/CNY39.00

载体形态项:

161页;23cm

丛编项:

中国教育研究丛书

个人责任者:

曾文婕 著

学科主题:

课程-教学研究

中图法分类号:

G423

一般附注:

广东省哲学社会科学“十二五”规划项目“校本微型课程开发的理论与实践研究” 广东省高校省级重大研究项目“社会主义核心价值观教育课程开发原理与方法研究”之成果

提要文摘附注:

本书共分八章。第一章“起源论”，剖析微型课程的历史、逻辑与价值起源；第二章“概念论”，辨析“微课”“微课程”“微课堂”和“校本微型课程”等概念，提出作为总称的“微型课程”概念；第三章“基础论”，凸显微型课程开发必备的理论基础；第四章“类型论”，梳理出教学资源类、转化学生类、延伸升华类、衔接过渡类、关联整合类和日常修养类微型课程；第五章“模式论”，分析微型课程开发的三大模式及其子模式；第六、七、八章分别探讨微型课程的设计、实施和评价。

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