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题名/责任者:

课堂教学评分规则:用表现性评价准则提高学生成绩/(美)Judith Arter，(美)Jay McTighe著 国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2005

ISBN及定价:

7-5019-4606-X/CNY22.00

载体形态项:

14,170页:图;24cm

并列正题名:

Scoring rubrics in the classroom:Using performance criteria for assessing and improving student performance

其它题名:

用表现性评价准则提高学生成绩

丛编项:

新课程与教育评价改革译丛

个人责任者:

(美) Arter Judith 著

个人责任者:

(美) McTighe Jay 著

团体次要责任者:

国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组 译

学科主题:

课堂教学-教学评议-中小学

中图法分类号:

G632.421

一般附注:

国家基础教育课程改革重点项目

提要文摘附注:

本书分概论、多重选择、制定评分规则、评分规则的评分规则——元规则、表现性标准的等级评定、把表现性准则教给学生等六章。

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