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题名/责任者:

进步教育的式微:英国教师是如何丧失课堂自主权的/(英)罗伊·洛著 苗曼译

出版发行项:

武汉:华中科技大学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5680-6320-3 精装/CNY128.00

载体形态项:

204页;24cm

并列正题名:

Death of progressive education : how teachers lost control of the classroom

其它题名:

英国教师是如何丧失课堂自主权的

丛编项:

英国教育史经典译丛

个人责任者:

(英) 洛 (Lowe, Roy) 著

个人次要责任者:

苗曼 译

学科主题:

课堂教学-教学研究-英国

中图法分类号:

G424.21

相关题名附注:

封面有英文并列题名: The death of progressive education : how teachers lost control of the classroom

提要文摘附注:

本书主要研究了二战之后的英国,以“儿童为中心”的进步教育如何兴起,又如何在短时间内遭致消亡的历程。作者通过对历史的分期追踪,呈现了英国的国民教育在国家、政府和社会机构等外部因素的影响干预下,“教什么”、“如何教”这些教学一线的课堂基本权力是如何失控于教师的,亦即教师是如何失去课堂自主权的。在此基础上,作者对造成这一局面的诸多因素间的复杂联系做了深入考察,并得出研究结论:教育之结果并不仅仅取决于学校与教师,而是深深受制于其所服务的社会。如果社会继续扩大贫富差距,继续为消费主义所驱动,教育政策继续受制于媒体舆论等等,教育实践就不太可能甚至说根本不可能出现明显的改观。

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