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题名/责任者:

以教师之思，促学生之问:整本书阅读教学的理念、方法与案例/刘莘著

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5760-2752-5/CNY62.00

载体形态项:

274页;23cm

其它题名:

整本书阅读教学的理念、方法与案例

丛编项:

大夏书系.阅读教育

个人责任者:

刘莘 (1968~) 著

学科主题:

阅读课-教学研究-中小学

中图法分类号:

G633.332

提要文摘附注:

本书分成三个部分。第一部分是“理念篇”，概述了整本书阅读思问教学法产生的时代背景、核心主张和理论依据。第二部分是“实践篇”，通过对几部经典著作的解读展示了思问教学法的核心主张和方法如何在阅读教学中具象化。“实践篇”的主题解读是写给教师的，附于解读之后的“思与问”则是为学生设计的，体现了思问教学法的特色。

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