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题名/责任者:

课堂管理:如何创造积极的学习环境/(澳)戈登·莱昂斯(Gordon Lyons),玛戈·福特(Margot Ford),琼·斯利(June Slee)著 陶志琼译

出版发行项:

北京:中国人民大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-300-31204-0/CNY88.00

载体形态项:

214页:图;26cm

并列正题名:

Classroom management:creating positive learning environments

其它题名:

如何创造积极的学习环境

丛编项:

教育新视野

个人责任者:

(澳) 莱昂斯 (Lyons, Gordon) 著

个人责任者:

(澳) 福特 (Ford, Margot) 著

个人责任者:

(澳) 斯利 (Slee, June) 著

个人次要责任者:

陶志琼 译

学科主题:

课堂教学-教学管理

中图法分类号:

G424.21

版本附注:

本书原版由圣智学习出版公司出版。

出版发行附注:

本书中文简体字翻译版由圣智学习出版公司授权中国人民大学出版社独家出版发行。

责任者附注:

戈登·莱昂斯(Gordon Lyons)博士是新南威尔士州纽卡斯尔大学教育学院职前教师教育项目的讲师和研究员。他曾在小学、中学和特殊学校担任过教师、助教。他的研究兴趣之一是改变学校规章制度以改善学生福利。玛戈·福特(Margot Ford)博士是纽卡斯尔大学教育学院的讲师和研究员。她拥有教育心理学和教育社会学的背景,对跨学科课堂管理的研究很感兴趣。她之前曾在查尔斯达尔文大学任职,研究来自不同背景的学习者的需求。琼·斯利(June Slee)博士曾任查尔斯达尔文大学教育学院的高级讲师和研究员,现在从事专职研究和写作。她致力于创建和谐课堂和学校的相关研究。

书目附注:

有书目(第206-212页)

提要文摘附注:

《课堂管理:如何创造积极的学习环境(第四版)(教育新视野)》介绍了成功课堂管理的模式关键在于创造积极的学习环境。如何做到这一点呢?全书共分10个章节探讨课堂管理的关键要素,以及如何将其应用到实践中来。全书强调有效的课堂管理并不是遵循“公式”或使用“纪律约束技巧锦囊”,而是通过动态的专业反思来促进课堂管理的良性发展,以建立一个满足学生情感、社会和身体发展的健康学习生态环境。

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