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题名/责任者:

学会教学:教师专业发展导引/(英)Stenve Herne，(英)John Jessel，(英)Jenny Griffiths主编 丰继平，徐爱英译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2009

ISBN及定价:

978-7-5617-6680-4/CNY26.00

载体形态项:

188页:图;24cm

其它题名:

教师专业发展导引

丛编项:

教师教育新观察译丛;2

个人责任者:

(美) 杰塞尔 (Jessel, John) 主编

个人责任者:

(美) 格里菲思 (Griffiths, Jenny) 主编

个人责任者:

(美) 黑恩 (Herne, Stenve) 主编

个人次要责任者:

徐爱英 译

个人次要责任者:

丰继平 译

学科主题:

师资培养-研究

中图法分类号:

G451.2

一般附注:

华东师范大学“985工程”哲学社会科学“教师教育理论与实践”创新基地建设成果

题名责任附注:

英文共同题名：Study to teach

版本附注:

本书由 Taylor &. Francis 出版集团旗下 Routledge 出版公司授权翻译出版。

责任者附注:

责任者Herne规范汉译姓：黑恩；责任者Jessel规范汉译姓：杰塞尔；责任者Griffiths规范汉译姓：格里菲思。

书目附注:

本书附有索引

提要文摘附注:

本书以全新的视角阐述教师教育教师研究的过程。探讨如何从一个学习者的角度认识自己，分析了知识与理解的性质，甄别并揭示了与师范生密切相关的各个方面。

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