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题名/责任者:

中美学生数学学习的系列实证研究:他山之石，何以攻玉/蔡金法著

出版发行项:

北京:教育科学出版社,2007

ISBN及定价:

978-7-5041-3775-3/CNY38.00

载体形态项:

353页;24cm

并列正题名:

Empirical investigations about Chinese & U.S.students'learning of mathematics:insights and recommendation

其它题名:

他山之石，何以攻玉

丛编项:

课程发展与学校更新系列丛书

个人责任者:

蔡金法 著

学科主题:

中学数学课-教学研究-对比研究-中国-美国

中图法分类号:

G633.602

提要文摘附注:

本书以实证研究为基础，从数学问题解决的成绩差异、数学问题解决的认知差异以及数学问题提出的认知差异三个层面比较了中美学生在数学学习方面的差异，并进而从课程因素、教师因素、教学因素、家庭因素等角度分析了产生差异的原因，全面反思了中国数学教育的不足，以期找到可供中国数学教育界借鉴的经验。

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