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题名/责任者:

与0-3岁婴幼儿一起学习:支持主动的意义建构者/(美)Mary Jane Maguire-Fong著 罗丽译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5184-1289-1/CNY65.00

载体形态项:

14,322页:图;24cm

并列正题名:

Teaching and learning with infants and toddlers:where meaning-making begins

其它题名:

支持主动的意义建构者

个人责任者:

(美) 马圭尔-方 (Maguire-Fong, Mary Jane) 著

个人次要责任者:

罗丽 译

学科主题:

婴幼儿-哺育

学科主题:

婴幼儿-早期教育

中图法分类号:

R174

中图法分类号:

G61

一般附注:

北京市教育委员会2020年度社科计划一般项目“托育机构照护质量对0—3岁婴幼儿发展的影响研究”的阶段性研究成果

责任者附注:

Mary Jane Maguire-Fong,美国加利福尼亚州河流学院教授。参编《婴幼儿课程框架》。

责任者附注:

罗丽,美国佛罗里达大学教育学院哲学博士,首都师范大学学前教育学院讲师。

书目附注:

有书目(第321-322页)

提要文摘附注:

本书主要阐述了0~3岁婴幼儿是如何学习的,他们的大脑发育有怎样的特点,他们的认知、语言、思维、动作是如何发展的,以及托育机构从业者如何为他们提供材料、创设环境来促进他们的发展。近年来,国家大力提倡0~3岁婴幼儿照护服务。国务院办公厅先后颁布了《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》以及其他一系列关于0~3岁婴幼儿的托育政策。

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