MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：8
- 题名/责任者:
- 中小学教育评价/(美)Gary D.Borich, Martin L.Tombari著 国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价”研究项目组译
- 出版发行项:
- 北京:中国轻工业出版社,2004
- ISBN及定价:
- 7-5019-4306-0/CNY35.00
- 载体形态项:
- 8,7,289页:图;24cm
- 丛编项:
- 新课程与教育评价改革译丛
- 团体次要责任者:
- 国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价”研究项目组 译
- 学科主题:
- 教育评估-中小学
- 中图法分类号:
- G449.7
- 一般附注:
- 国家基础教育课程改革重点项目“促进教师发展与学生成长的评价研究”。
- 一般附注:
- 书名原文：Educational Assessment for the Elementary and Middle School Classroom。
- 提要文摘附注:
- 从评价和学习的关系入手，介绍如何建立评价活动的框架，如何评价基础知识、程序性知识、问题解决和学生的深层理解，以及成长记录袋评价等具体评价方法和技术。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 |
| G449.7/B83 | 00499880 |  样本书阅览室
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| G449.7/B83 | 00336376 | 社会科学阅览室
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| G449.7/B83 | 00336377 | 社会科学阅览室
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| G449.7/B83 | 00336378 | 社会科学阅览室
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| G449.7/B83 | 00499883 | 社会科学阅览室
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| G449.7/B83 | 00499884 | 社会科学阅览室
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