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MARC状态:已编 文献类型:规范文档 浏览次数:19

题名/责任者:
学校课程实施过程质量评估/崔允漷著
出版发行项:
上海:华东师范大学出版社,2017
ISBN及定价:
978-7-5675-6630-9/CNY38.00
载体形态项:
226页;24cm
并列正题名:
Evaluation of curriculum implementation quality in schools
丛编项:
核心素养与课程发展丛书/崔允漷总主编
个人责任者:
崔允漷 (1963~) 著
学科主题:
课程评估-研究
中图法分类号:
G423.04
一般附注:
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“中小学课程实施监测”及教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段学校课程实施过程质量评估的理论和技术研究”的研究成果之一 “上海文化发展基金会图书出版专项基金”和华东师范大学教育学部“上海市高校高峰学科资助计划”资助
提要文摘附注:
本书分三个部分,第一部分从探索课程实施的本质出发,梳理了40年来有关学校课程实施研究的相关文献,分析了世界各国和地区在评估学校课程实施时所采用的各种框架,建构了一种全新的学校课程实施互动模型。第二部分从教师-方案、教师-学生、学生-方案三种互动出发,探讨其合理性与可行性。第三部分基于上述的课程实施过程评估框架与技术,开展应用的、拓展的专题研究,从互动的视角出发选取学校课程实施过程中的三个关键议题——课堂教学形态、课堂学习品质、教-学-评-致性进行研究,试图验证学校课程实施互动模型的合理性,揭示学校课程实施过程的丰富意义。
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索书号 条码号 年卷期 馆藏地 书刊状态 还书位置
G423.04/C98 01314197   样本书阅览室     非可借 样本书阅览室
G423.04/C98 01314198   社会科学阅览室     可借 社会科学阅览室
G423.04/C98 01314199   社会科学阅览室     可借 社会科学阅览室
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