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题名/责任者:

教师哲学思想研究:以20世纪下半叶的美国为例/郭芳著

出版发行项:

北京:北京师范大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-303-20539-4/CNY36.00

载体形态项:

270页;23cm

并列正题名:

Philosophy about the teacher:three major thinkers in the United States of America in the late 20th century

其它题名:

以20世纪下半叶的美国为例

丛编项:

京师教师教育论丛/朱旭东主编.第三辑

个人责任者:

郭芳 著

学科主题:

教育哲学-研究

中图法分类号:

G40-02

书目附注:

有书目(第251-267页)

提要文摘附注:

本研究从本体论视角出发梳理20世纪下半叶美国教育哲学领域关于教师的研究,分析了这一时期教师本体意义层面研究的三种取向:教师实践本体存在,以60年代玛克辛·格林(Maxine Greene,1917-2014)的教师作为陌生人为代表;教师关系本体存在,以80年代奈尔·诺丁斯(Nel Noddings,1929-)教师作为关心者为代表;教师精神本体存在,以90年代帕克·帕尔默(Parker Palmer,1939-)的教师作为真我存在为代表。

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