MARC状态:已编 文献类型:中文图书 浏览次数:9
- 题名/责任者:
- 学习型学校的专业发展:合作活动和策略/(美)Sylvia M.Roberts,(美)Eunice Z.Pruitt著 赵丽等译
- 出版发行项:
- 北京:中国轻工业出版社,2004
- ISBN及定价:
- 7-5019-4588-8/CNY14.00
- 载体形态项:
- 22,201页;20cm
- 并列正题名:
- Schools as Professional Learning Communities:Collaborative Activities and Strategies for Professional Development
- 丛编项:
- 基础教育改革与发展译丛.学习型学校系列
- 个人责任者:
- (美) 罗伯茨 (Roberts,Sylvia M.) 著
- 个人责任者:
- (美) 普鲁伊特 (Pruitt,Eunice Z.) 著
- 个人次要责任者:
- 朱晓文 译
- 个人次要责任者:
- 赵丽 译
- 个人次要责任者:
- 刘冷馨 译
- 学科主题:
- 教育-研究
- 中图法分类号:
- G420
- 一般附注:
- 北京师范大学教育管理学院研究成果 全国教育科学规划“十五”课题研究成果
- 提要文摘附注:
- 本书对现有学习共同体范例的研究、原理、理论基础进行了概括,将建构主义领导模式应用到学习共同体的建立中,考察了有效的专业发展需要的校长、教师,以及对学生学习的合作评估和其他改进教学的合作途径,提出关于在学校中建立学习共同体的实践策略与技巧。
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索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 |
G420/L94 | 00499857 | ![]() |
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