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题名/责任者:

成长记录袋评价:教育工作者手册/(美)James Barton，(美)Angelo Collins主编 国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2005

ISBN及定价:

7-5019-4674-4/CNY14.00

载体形态项:

[23],201页;20cm

并列正题名:

Portfolio Assessment:A Handbook for Educators

其它题名:

教育工作者手册

丛编项:

新课程与教育评价改革译丛

个人责任者:

(美) Barton James 主编

个人责任者:

(美) Collins Angelo 主编

团体次要责任者:

国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组 译

学科主题:

中小学-教育评估-美国

中图法分类号:

G449

中图法分类号:

G632.0

一般附注:

国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”重点项目

版本附注:

本书由美国培生教育亚洲有限公司与中国轻工业出版社出版

提要文摘附注:

本书以实际的教学情景为出发点，通过一个个具体的案例分析，为广大教师创建与自己的课堂情况相符合的成长记录袋评价形式提供了范例，并为教育工作者们进一步探索和研究成长记录袋这一方兴未艾的学生评价形式提出了一系列富有建设性的意见。

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