MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：25
- 题名/责任者:
- 建构主义课堂教学案例/(美)Jacqueline Grennon Brooks，(美)Martin G.Brooks著 范玮译
- 出版发行项:
- 北京:中国轻工业出版社,2005
- ISBN及定价:
- 7-5019-4672-8/CNY10.00
- 载体形态项:
- 157页;21cm
- 并列正题名:
- In Search of Understanding:The Case for Constructivist Classrooms
- 丛编项:
- 基础教育改革与发展译丛.教学模式与方法系列
- 个人责任者:
- (美) 布鲁克斯 (Brooks, Martin G.) 著
- 个人责任者:
- Brooks Martin G. 著
- 个人责任者:
- (美) 布鲁克斯 (Brooks, Jacqueline Grennon) 著
- 个人责任者:
- Brooks Jacqueline Grennon 著
- 个人次要责任者:
- 范玮 (教育) 译
- 学科主题:
- 课堂教学
- 学科主题:
- 教案(教育)
- 学科主题:
- 基础教育-课堂教学-教案(教育)
- 学科主题:
- 基础教育
- 中图法分类号:
- G632.421
- 提要文摘附注:
- 本书阐释了建构主义课堂教学的基本原则，呈现了有关建构主义教学行为的参考框架，并将大量真实、生动的案例贯穿全书，使建构主义教学思想立体、形象地呈现在读者眼前。
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