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MARC状态:已编 文献类型:中文图书 浏览次数:6

题名/责任者:
学习共同体的建构/赵健著
出版发行项:
上海:上海教育出版社,2008
ISBN及定价:
978-7-5444-1799-0/CNY18.00
载体形态项:
126页:图;24cm
并列正题名:
Construction of learning communities
丛编项:
课程改革教师新思维
个人责任者:
赵健
学科主题:
课堂教学-教学研究-中小学
中图法分类号:
G632.421
一般附注:
华东师范大学教育科学学院课程开发基金资助项目“学习共同体研究”成果
提要文摘附注:
推进课程改革、提升教师素养、变革学习方式是课程改革的“三驾马车”。上世纪90年代后,国际教育界出现两大转折:(1)从关注课程改革转向关注课堂教学,进而关注教师专业发展,其实质是从关注教育的外部条件转向关注教育的内在要素;(2)对学习的关注成为热点,学习理论发展为学习科学,其实质是将学习作为教育活动的核心,课堂作为学习共同体的问题被提出。本书以学习科学为动源,探讨课程、教师、学生在新课程中的地位、角色、成长与发展,反思我国的课程改革。
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