MARC状态:已编 文献类型:中文图书 浏览次数:6
- 题名/责任者:
- 学习共同体的建构/赵健著
- 出版发行项:
- 上海:上海教育出版社,2008
- ISBN及定价:
- 978-7-5444-1799-0/CNY18.00
- 载体形态项:
- 126页:图;24cm
- 丛编项:
- 课程改革教师新思维
- 个人责任者:
- 赵健 著
- 学科主题:
- 课堂教学-教学研究-中小学
- 中图法分类号:
- G632.421
- 一般附注:
- 华东师范大学教育科学学院课程开发基金资助项目“学习共同体研究”成果
- 提要文摘附注:
- 推进课程改革、提升教师素养、变革学习方式是课程改革的“三驾马车”。上世纪90年代后,国际教育界出现两大转折:(1)从关注课程改革转向关注课堂教学,进而关注教师专业发展,其实质是从关注教育的外部条件转向关注教育的内在要素;(2)对学习的关注成为热点,学习理论发展为学习科学,其实质是将学习作为教育活动的核心,课堂作为学习共同体的问题被提出。本书以学习科学为动源,探讨课程、教师、学生在新课程中的地位、角色、成长与发展,反思我国的课程改革。
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索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 |
G632.421/Z29 | 00713615 | 样本书阅览室 | 可借 | |
G632.421/Z29 | 00713616 | 社会科学阅览室 | 可借 | |
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G632.421/Z29 | 00713618 | 社会科学阅览室 | 可借 | |
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