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题名/责任者:

哈佛大学教育学院思维训练课:让学生学会思考的20个方法/(美)罗恩·理查德(Ron Ritchhart)，(美)马克·丘奇(Mark Church)，(美)卡琳·莫里森(Karin Morrison)[著]

出版发行项:

北京:中国青年出版社,2014

ISBN及定价:

978-7-5153-2510-1/CNY36.00

载体形态项:

281页;22cm

并列正题名:

Making thinking visible: how to promote engagement, understanding, and independence for all learners

其它题名:

让学生学会思考的20个方法

个人责任者:

(美) 理查德 (Ritchhart, Ron) 著

个人责任者:

(美) 丘奇 (Church, Mark) 著

个人责任者:

(美) 莫里森 (Morrison, Karin) 著

个人次要责任者:

于璐 译

学科主题:

思维训练

中图法分类号:

B80

一般附注:

常青藤好老师教学策略系列

相关题名附注:

书名原文：Making thinking visible: how to promote engagement, understanding, and independence for all learners

责任者附注:

译者取自版权页

提要文摘附注:

本书通过明确的教学目标、设计巧妙的教学活动、创新的教学工具，提高学生的课堂参与度、独立思考能力以及学习的自主性。哈佛大学教育学院教授，经过10年全球广泛的实践与研究，跨越从小学到大学各个阶段，涉及美国、新西兰、瑞典、比利时、澳大利亚等国的公立、私立学校，提出了思维透明化的教学理念：学生将思考的过程传递给老师，教师挖掘学生的思考潜力，从而提高课堂和学习的效率。

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