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题名/责任者:

教学作为德性实践:价值多元背景下的思考/王凯著

出版发行项:

南京:江苏教育出版社,2009

ISBN及定价:

978-7-5343-9119-4/CNY24.00

载体形态项:

199页;24cm

并列正题名:

Teaching as virtue practice

丛编项:

多元文化与学校德育重建研究丛书

个人责任者:

王凯 著

学科主题:

中小学

学科主题:

教师

学科主题:

职业道德

学科主题:

中小学-教师-职业道德-研究

中图法分类号:

G635.16

一般附注:

教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大研究课题

书目附注:

本书第193-199页附有书目

提要文摘附注:

本书主要探讨了价值多元背景下中小学课堂教学中大量存在的育德难题的解决之道，书中提供了教学作为德性实践的解题思路，在理论上给予了论证，并从教学案例中归纳提炼出了“随机型生成”、“相关型生成”、“内涵型生成”等三种类型的德性实践展开逻辑与行动策略。

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